A la visita acudieron junto con la Presidenta Chivite, el delegado del Gobierno en Navarra, José Luis Arasti; la alcaldesa del Valle de Améscoa Baja, Estibaliz Erdozia; el consejero de Educación, Carlos Gimeno; el director del Servicio de Infraestructuras Educativas, Eneko Ardaiz; el presidente de la Fundación Caja Navarra, José Ángel Andrés, y la directora del centro, Maider Etxeto.
Las obras de rehabilitación del edificio dieron inicio en agosto de 2021 y han consistido en labores para mejorar la accesibilidad del centro y modernizar las instalaciones para adaptarlo a las nuevas metodologías educativas. Además, se ha resuelto la accesibilidad del edificio, que contaba con numerosas barreras arquitectónicas.
El colegio público de Zudaire cuenta con un total de 62 escolares de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, distribuidos en seis grupos: un aula de 1ºy 2º, un aula de 3ºy 4º, un aula de 5ºy 6ºy otras de 1º y 2ºde Educación Secundaria Obligatoria. El centro cuenta con servicio de comedor escolar y transporte, dado que el alumnado acude desde las localidades del valle: Larraona, Aranarache, Eulate, San Martín, Baquedano, Artaza, Baríndano y Zudaire.
Durante su intervención, la presidenta Chivite ha señalado que, con la remodelación integral del centro, las instalaciones son “modernas y accesibles. Ha destacado que las escuelas rurales tienen “un papel muy sensible y con un valor cualitativo añadido”en el contexto de la apuesta por la educación pública. “Por ello debemos seguir haciendo un esfuerzo colectivo para su continuidad y afianzamiento”, expresó.
El colegio público de Zudaire se ubica en el antiguo edificio de la Colonia Escolar de Zudaire, diseñado por el arquitecto Victor Eusa y construido en 1934. Se trata de un inmueble originario de la Fundación Caja Navarra y cuya propiedad fue cedida por la entidad al Gobierno de Navarra, mediante convenio suscrito en 2019, para acometer las obras de rehabilitación. Una vez acometidas las obras el centro pasará a ser propiedad del Ayuntamiento de Améscoa Baja.
