La actividad educativa en el actual colegio Santa Ana cumple cien años

“El 23 de febrero de 1914 comenzaba una nueva etapa para el centro, con el traslado al edificio actual“

La comunidad educativa del colegio Santa Ana realizará con motivo de esta fecha un acto de carácter interno que servirá para recordar la historia de las hermanas en Estella, cuyo origen se remonta mucho más atrás que este primer siglo de actividad en el colegio de la Inmaculada. Era en la segunda mitad del siglo XIX, concretamente el año 1867, cuando comenzaba la labor en la ciudad del Ega de las hermanas de la Caridad de Santa Ana. 

Procedentes de Zaragoza, cinco religiosas llegaban a Estella a petición de la Junta de Beneficencia y por medio del Ayuntamiento de la ciudad. ¿La misión? Hacerse cargo del antiguo hospital de Nuestra Señora de Gracia, que hoy se conoce como el hospital viejo, fundado en 1524 para atender a personas sin recursos. Pocos años después, en 1880, el Ayuntamiento, presidido por el alcalde Eugenio Eraso, pedía a las hermanas que ampliasen su labor con la atención de un parvulario (que antes realizaba Don Santiago Luzuriaga) para niños huérfanos y también para niños de todas las clases sociales. Las hermanas Josefa Ubalde y Margarita Conde se ocupaban de ello. Poco después numerosas familias pidieron para sus hijas una educación más completa a cargo de las religiosas. 

Así, atendiendo a esta demanda, la Congregación de las Hermanas de Santa Ana formó una escuela, atendida por las hermanas Concepción Villar y Soledad Lafont, que solamente admitía a niñas que querían ampliar sus conocimientos en labor, dibujo y música. La demanda de más familias obligó a ampliar la escuela una vez más para poder ofrecer de manera completa la formación humana y religiosa. Se habilitaron nuevos locales en una casa de la parroquia de San Miguel mientras se iniciaba la construcción de un colegio que sería independiente del hospital, en el número 29 de la calle Inmaculada. Mientras tanto, la labor educativa se realizaba también en unos locales más espaciosos de la calle Mayor. 

El traslado al nuevo colegio se realizaba en 1907. El nuevo centro reunía todas las comodidades para impartir enseñanza, como clases amplias e higiénicas, jardín de recreo para las niñas, huerta para solaz de las Hermanas, capilla y dormitorios. Además de ofrecer clases a las alumnas externas se abrió un espacio para niñas vigiladas y se trasladó la escuela de párvulos, con niños y niñas, que seguía funcionando en la Casa de la Misericordia (actual hospital viejo). 

La actividad en el edificio actual, uno de los más emblemáticos del paseo de la Inmaculada, en el número 7 para más señas, comienza pocos años después de aquel primer traslado para aglutinar todos los niveles de formación. En 1913 las hermanas de la Compañía de María, también llamadas religiosas de la Enseñanza o las hermanas catalanas, abandonan el colegio de niñas que atendían en esa misma dirección. 

Entonces, la Congregación de las Hermanas de la Caridad de Santa Ana compra el edificio y se trasladan definitivamente. 

El 23 de febrero de 1914 se inaugura una nueva etapa en la trayectoria educativa de las hermanas en Estella. En este nuevo colegio las primeras hermanas que lo atendieron fueron: Jorja Ubalde, Francisca Estrada, Cecilia Arrue, Petra Francoy, Carmen Díaz, Agripina García, Baltasara Santamaría, Ignacia Gómez, Concepción Escorza, Pilar Pascual y Jenara Dionis. 

Numerosos cambios ha sufrido el edificio durante estos cien años. Los más importantes, el aumento en 1960 del número de aulas con siete nuevas debido al crecimiento de las matrículas y por exigencias de la enseñanza. En 1966 se completaba la construcción del tercer piso con cuatro clases más. Esta necesidad de espacio se debía en buena medida al nivel de Bachillerato libre que comenzó a impartirse en 1928, a las clases de Magisterio y de Secretariado. Además de cultura general se impartía carrera de piano, dibujo, pintura, repujado y toda clase de labores. 

Una fecha importante en la historia del centro actual es el curso 1975-1976, cuando se implanta el BUP. Pronto se abandonó debido a los costes excesivos y a la apertura de un instituto mixto en Estella. Pocos años después, otra fecha que da un giro a la trayectoria del centro es el curso 1980-81, cuando el colegio comienza a funcionar como mixto. También se produce un cambio paulatino en el claustro de profesores y se da entrada a maestras y maestros seglares. 

En 1989-89 el colegio Santa Ana se fusiona con el colegio El Puy y se reparten los niveles de enseñanza: Santa Ana mantiene sus orígenes con la educación a los más pequeños –Jardín de Infancia, Educación Infantil y Educación Primaria- y El Puy asume el ciclo completo de la ESO.  

¿Cuál es el principal cambio que ha vivido en el colegio durante su trayectoria? 

Perpe Urra, Tere Lainez y Mª Ángeles Zubiri son tres de las profesoras más veteranas del colegio. 

Por sus aulas han pasado miles de escolares que recibieron los primeros compases de su educación. Explican los principales cambios que les ha tocado vivir durante su larga trayectoria en el centro. 

Perpe Urra Chandía. 65 años

Lleva 42 años en el colegio. Tutora de 6º de Primaria. 

El actual es su último curso. 

“Cuando entré a trabajar, el colegio era solamente de chicas, por lo que me tocó el cambio al colegio mixto. Otro cambio importante fue la introducción de los idiomas y la reestructuración del edificio para adecuarlo a las nuevas leyes. Otra diferencia es que cuando empecé las clases eran de hasta 40 alumnas, hoy el máximo está en 25, además ahora un tutor no pasa todo su tiempo con la clase sino que los alumnos están con más profesores. Las nuevas tecnologías también son un reto”. 

Tere Lainez Ibiricu. 59 años

Tutora de 1º de Infantil. Lleva 39 años en el colegio. 

“Desde el punto de vista pedagógico, los principales cambios serían el constructivismo y el programa de los Bits de Inteligencia. Los Bits son fichas, con imágenes temáticas, por ejemplo medios de transporte, animales, figuras geométricas, personajes… La finalidad es capacitar al niño para que identifique y adquiera conocimientos. El constructivismo es una metodología que convierte a los alumnos en los protagonistas y ellos son los que muestran sus intereses. Partimos de estos intereses para trabajar la lectura y la escritura”. 

Mª Ángeles Zubiri Gorricho. 57 años

Tutora de 3º de Primaria. Lleva 37 años en el colegio. 

“Uno de los principales cambios es la manera de ser de los niños. Son más abiertos, no tienen tanto miedo, y a veces, tampoco muestran tanto respeto hacia las personas mayores. En el plano metodológico me ha tocado vivir grandes cambios: la necesidad de una actualización continua de conocimientos a través de cursos; la adaptación a las nuevas tecnologías, ahora tenemos una plataforma digital educativa, un blog, pizarras digitales…; también han cobrado muchísima importancia aspectos pedagógicos como el trabajo cooperativo y el desarrollo de las inteligencias múltiples”.